小学校2年生のお子さんを持つお母さんがTwiiterに投稿した一枚の写真がネット上で波紋を呼んでいます。

内容はお子さんの算数の宿題に関するもの。



お子さんが提出した宿題が添削されて帰ってきたそうなのですが、その中の1つがどう見ても正解なのに不正解にされていたとのこと。

しかも「なにこれ?」というコメント付きで。

このツイートは見る見るうちに拡散されていき、ネット上で議論を産みました。

一体この先生の真意は何だったんでしょうか?

その真相は驚くべきものでした。

次のページへ続きます



あなたにオススメの記事

227 件のコメント

  • フザケンナ!アホな先生もいるもんだ‼️そもそもかけ算使うような問題出すなよ‼️そこから違うだろ‼️

  • 習っている、習っていないにかかわらず、子どもがきちんと理解しているか否かということが、教育者にとっては大事なことなのではないでしょうか。習っていないから、何これ?などというなんて、先生のエゴでしかありません。とても腹立たしいです。こんな教育者がいるなんて、なさけない。

      • 式のところには式だけを書かないと行けないのに56と書いてしまっているので正しい式とは言えません
        式も答えのひとつですから

        • 『書かないと行けない』ってどこに行くことができないんでしょうか?
          まず日 言語を正しく使いましょうwww

        • 習ってないから書いたらダメなんて馬鹿な考えあるか
          指摘もおかしい
          今の学校の先生って本当に日本語が使えないんだな
          なにこれ?ってマジっすかとかのパクリかよww
          俺のときも格好だけ決めてて人間としてクズな先生はいたけどさ
          親がみることも想像できないゴミ教師。

          8+8+8+8にしろよとか正論ほざいてるやつらさ
          物事の本質を見極めろよ
          この文章はだれが誰に向かって書いてるんだ?
          行間を読め

          読めないならコメントせずROMってろ

        • 中学高校では、先生も授業で教えてる時、解答の解説の先にもこんな感じで書いてましたね。なので書いていたとしてもバツにはなりませんでした。
          式も答えの一つであるなら加点すべきかと思います。

  • おそらく、大人(自分以外の人)に答えを教えてもらい、自分で考えてやらなかったという風にとられたのでは?今は、塾に行くのも当たり前。なので、予習くらいお手のもの。だけど、私たちの年代は塾に行くのが当たり前の時代ではなかったしね。この先生がいくつくらいの人かは分かりませんが…でも、せめて、三角にくらいしてあげて正解をどうして出したか聞いてあげて欲しいね

  • 私は、この先生の考え方はおかしいと思います。こんな事をしていたら子供の学習意欲を削いでしまいます。塾で2年も3年も先のものを習っている子もいるのに、この様な硬直した考え方は伸びようとする子供の能力を潰しかねません!

  • それなら正解は、8+8+8+8+8+8+8+17=73のはず!まあいくらなんでも(8+7)+17=32を正解にするのはお門違いだよな!?何を教えたいのか疑問だ!!

  • では、なぜこんな問題を作って出したのでしょうか?
    子供相手に、陳腐なひっかけ問題ですか?
    掛け算も習ってない子供を引っ掛ける必要はありますか?

    • うぅーそぅは、言い切れないのでは。。
      教育者はそれなりに専門職としての知識も学力も少なくとも子を持つ親よりあります。どの様な考えや教育の方向性を親としてもディスカッションして行くべきだと思いますが。
      すみません💦
      先生も露骨に「これ何?」も良くないとそこは違う事を気付いて欲しいです。

  • 合ってるのに習ってないから不正解って
    そんな理由、世の中ではまかり通りませんよ、
    先生。
    あなたこそが大大大不正解です。

    • 息子が小学生の時に同じことがありました( *´艸`)これなに?ではなく、「習っている範囲で答えて下さいね」と言って下さればいいのにね。でも、息子も不思議なことに「これなに?」と書かれていましたね😅

  • 問題が聞いてるのは個数。
    8は一袋に入ってるチョコの個数!単位は個
    7は袋の数!単位は袋
    まず、単位が違う数字を足す事自体おかしいやろ。
    じゃぁ逆に聞くが、【8➕7】は何を表してるん?足す事によって生まれた15って数字の単位は何?

    個数を聞いてるんやから、個数で答えを出さないとあかんやろ。
    その先生バカですか?
    日本の教師もバカが増えましたね。
    8×7って書くのがダメなら、8+8+8+8+8+8+8って書けば間違いないよな?
    そのバカ教師の言い分やったら、答えすらネジ曲がってまうやん。
    話にならんわ。

  • 自己満足な、教育者とは思えない採点ですね。

    それでも、(8+7)+17=32 が正解になる理由がわからない。
    8+8+8+8+8+8+8+17=73が正解なのでは?

  • 掛け算がだめなら
    1袋に8個入ってるんだから
    8+8+8+8+8+8+8+17
    とならないといけないはず。
    3+7+17
    は間違ってる!
    それを丸にしてる先生
    おかしいです!
    嘘を教えないで欲しい

  • こんなやけ若者は卑屈になり、大人を嫌う。現代に乗っ取るならこれは悲惨でしょ。昔はバラエティーも面白かった!PTAなり放送倫理なりの抑制?(政治絡?)で無邪気な豊かさがなくなってゆく。

  • この先生はこの記事を見れば自分の事だと判るだろうね。教師としてどうかという事もあるかもしれないけど、子供の担任の先生のやる事をネットに晒し上げたりしてる時点で子供を育てる親としてどうかと思う。同じ小学生を持つ親として情けない。俺なら子供の顔マトモに見れんわ。

    • 教師がおかしいと思いますよ。
      なぜ晒すのか?学校に言っても揉み消されなぁなぁになるからです。子供を持つ親なら学校事情くらい当然分かるので親を非難する事は出来ないですね。
      被害者を悪人に仕立てるのは日本人として恥です。

    • 先生もどうしようもないけれどもも、こんなことをSNSにあげて自分を正当化しようとするとんでもない親がいること事態情けない❗️今時何でもSNSにあげさえすればいいと思っている輩がパワハラの原因では

      • あんたの考え方ももおかしいよ。
        教師の間違いに疑問を呈してることに対して、SNSで言う事とかどうたらと言うのは筋違い。問題点が別の話、混同しない方がいいよ。そんな事だから老害と言われてしまうんだよ。ちなみにわたしはあんたより年上のジジイだからあんたに対して横柄な口のきき方をしているので悪しからず。
        因みに今の社会は何でもマニュアル通りにしか対応できない人間が増えすぎ。型通りの事しか教えられず、型破りな答えが返って来ると自分の経験の範疇を超えているのでどうすれば良いのか分からずマニュアルにはないと判断しそれを押し付けてしまう、そんな経験の浅い馬鹿ばかりだからちぐはぐしてしまう。

      • では、誰に?どこに?こんなことを言いに行けばいいのですか?役所ですか?
        SNSを利用してる人達を否定している時点で、自分のモノサシでしか測れてないと思います。
        そもそも学校で否定されて理解が出来ないからネットの人達に聞いたまでで、実際にこの場合は先生が間違えてますからこのような声が上がって当たり前でしょう。
        21世紀になってまだそんなこと言っている老害がいるとは驚きです。
        しかもあなたもコメントしてますし(笑)

      • この世の理不尽を主張して何が悪い?

        お前こそこんなコメント欄でしかこういう愚痴しか言えない、影でこそこそ言ってるだけのくだらない人間ですよね?

        人の粗を探して、ぐちぐち言ってるくだらない人間。
        そういう人はどうせ職場とかでも上司や同僚の悪口を影でこそこそいう低劣な人間ですね。

        こういう匿名性を利用した掲示板やコメント欄でしか文句言えないんだから、貴方はツイッター以下だし、ツイッターだったらまだ正々堂々と名前等を明かして主張してるわけだから素晴らしいと思う。
        でもお前はこんな匿名性の高い掲示板やコメント欄で他人の粗を探し、誹謗中傷している。

        どちらが正しいかは明白でしょ。

        理解力のない貴方の為にまとめると、

        ツイッターで正々堂々とこの世の理不尽を主張する事を批判される筋合いはないということ。

        そして、この世の中の理不尽を主張した人を批判する考えは世の中をいい方向に変えて行く行為を止める行為になる。

        間違った事を間違いだと主張するな、と貴方は言っているのと同じ。

    • 先生にも いろいろな先生が 存在し、信用のおけない先生もいるなか、社会がどう思うのか、確認したかったのでは、ないですか?
      学校の組織に、諸問題を隠蔽する体制があれば、学校に言っても 無駄ですしね。

  • 先生の「なにこれ?」とは如何なものか、小学生に「なにこれ?」 と書いて理解できる訳がないでしょう。はっきり何がダメなのかを書くべきではないでしょうか?
    こんな先生が教育しているようでは子どもがかわいそうでたまりません。
    爺ちゃんは怒っています。

  • 結局真相が分かったところで、32が正解になる説明がつかない 笑
    この先生の考え方がどうこうより、問題文における説明能力のなさが恐ろしい。

  • この問題通り 計算して
    チョコレートが 本当に32個になるのでしょうか?
    実際に袋に入れて確認してほしい

  • その先生は学校の方針やらセオリーやらの通りにしただけなんじゃないかな?
    全国模試とかなら不正解にならないだろうし。
    子供が混乱するようなら親がきちんと教えてあげればいいだけの話なのにわざわざFBとかに晒して悪口言わせて「やっぱり自分の考えが正しい」って確認するの浅ましいわ。教師がそんなんなら親は正解の対応してあげてほしい。

    • SNSで晒して間違いは指摘するべきだと思うけど。
      答えが32になる理由を袋とチョコレートを持ってきて説明するべき。出来ないなら間違って教えていらわけだから晒されて当然。このレベルの教師は教師をやめるべき。

  • 小学時代の算数で挫折した私からすると、わざわざ算数嫌いにするのは、辞めてもらいたい。
    これ以外に答えがあるなら教えてください。
    算数の答えは一つ、でも、答えに至る方法はたくさんあります。

    この子が萎縮したり、算数嫌いにならないように願います

  • そもそも8個入りのチョコが7袋と入ってないものが17個ってチョコの数を出したいのかただまとまってるものとバラのもので数を出したいのかハッキリしてないと思うんですが!

    それに全部でチョコは何個ですか?って言ってる時点でチョコの数を出さなきゃダメですよね!なら73個で正解ですよね!
    全部でいくつですか?なら32が正解ですよね!

    これは明らかに問題の文章が間違いだと思います!
    大学の試験でも問題になってることと一緒だね!

  • 僕は先生じゃないからこの先生の本心はわからないけど…
    学校で行ったテストでの解答なら本人の努力ってことになるけど、宿題となると「大人の人に教えてもらったんじゃないの?」ってことになるからだと思うなぁ。

  • わたしなら、すごい!
    こんな計算ができるのね!と褒めますけどね😊

    学校で習っていることが子供の能力のすべてではありません。
    スポーツなら、習っていないことが出来たら、ほめますよね?

    勉強だけ、この学年はここまで、と決めてしまうのはおかしくないですか?

  • わwwどこの学校ですか⁈掛け算のよさをわかってからでないと〜って、良さも、使い方もわかってるから答えてるんだろ!って感じですね!この先生はアホですね!そんな先生をご指導なさってる学校側に対しても不信感を抱きます。
    先生こそ道徳や、人の気持ちなど、学び直してから先生として社会に出ていきたいです。
    答案用紙に「なにこれ?」と一言。
    子供に対して失礼でなりません。
    子供と言えども一人の人であるのに、この先生は人を馬鹿にしています。
    私が子供だったらこんな人の事を先生などと呼びたくない。
    ましてや、未来大人になる子供のお手本にはならないで頂きたい。

  • なんだかおかしいね。
    そもそもかけ算を習っていないのに学校側がかけ算の計算を出すとは考えられない。
    なぜ皆はそこに疑問を持たないわけ?
    え?
    わたしだけ?
    足し算、引き算の確認の為に小テストを出して、その中にかけ算のテストがある事は今の学校では当たり前なわけ?
    いや、どうなんだろう?
    ただのネタにしか感じられないが…
    もし、百歩譲ってそうだとしたら計算が溶けることがおかしいのでは?
    予習はいい事だが、結果論的に自分の子はすごいのよ?と聞こえる。
    それに、なにこれ?の意図も不明。
    ツッコミどころ満載すぎてコメントしてしまったが、なんだか結論から…
    どうでもいい

  • この先生、先生失格!そもそもこのような誤解をされないようなもっとその子の時期ににあった問題をださないと!このコメントも最低😭⤵️💣授業時間と休み時間を勘違いしてない?

  • なにこれ?のこのコメントの伝え方が(なにこれ?)ですよね!先生失格!この学校の先生レベル低すぎ!恥ずかしい!恥さらし!笑!

  • 先生の返事、意味わからん!
    習ってないから不正解はおかしい。答え合ってるのに。最近意味不明な理由で不正解にする先生たち。ある意味同業者として腹正しくかなしい。

  • こんな採点をする人を子供たちは【先生】と呼ばなくてはいけないのですね。教師とはおもえない、やめたらいいのに。職が合ってないわ

  • 私の子供が小学2年生の時の先生に学習の事で相談した時、途中式、メモ書きした筆算は消さないで残して置いていいからね!と言う方でした。その先生の本意は『間違っててもこの子がどこまで理解してるのか?どう考えたのか?が分かるから残してて!っと言う先生でした。
    そう考えると、この子の56と残した事でどう考えたのか?と言うことが分かるので、とてもいい事だと思います。写真のスミにも筆算もチラッと見えるけど、自分で考えて出した答えだという事もわかると思います。
    これでは頑張って答えを出した子供の気持ちが可愛そうだと同じ母親として悲しく思います。

  • この先生は教員免許を持って居ません‼️間違いありません‼️生徒の答案用紙になにこれ❓って書く人は偽の教員です😩多分中卒じゃないですか❓

  • 私頭悪いので掛け算どうこう以前にこの問題の正解の式が「(8+7)+17」の意味が理解できないです誰か教えてください。(切実

  • 細かいことかもしれんが、しきを書くところに8×7の下に]56って書いたことに、なにこれ?って先生は、書いたのかも?余白とかに筆算の計算は、いくら書いても個人の自由だけど、、、計算式は、シンプルに表現しなあかんのかもね。

  • 2年生でかけ算とたし算の複合問題ですよね?

    先生は単純に途中式を端折らないで欲しかったのではないですか?

    先生の書き方は良くない。子供になにをして欲しいのか分からないから。
    しかしこれは計算の過程が大事な文章題としてはバツです。

  • 私が小学生の時も、子どもが小学生の時も、学校の先生に「かけ算のよさ」を説明してもらった記憶がない。日常生活で見つけるんではないかしら?少なくとも うちの子どもはかけ算の概念は幼稚園のころに見つけてた。それに興味もった時に私が九九に触れさせた記憶ある。算数概念なんて学校の教科書に沿わなくても、日常生活で身につけられるとおもいますので、先生の判断は個々の能力を踏みつけてるような気がして残念。

  • 多分先生と保護者のやりとりに何か誤解があります。

    この問題の正解が32だという先生はいないでしょう。

    一つ考えられるのは、先生はこの問題を掛け算の導入として用いたかったのかもしれません。
    完全に意図を知らないのでなんともいえませんが。

    しかし、なんにしろ言えるのは先生のコメントの悪さとこんなとこに挙げて解決する気があるのか不明な保護者さんの対応でしょう。

    しっかり先生と話し合ってください。

  • 何でもいいけど騒ぎすぎ。
    確かにこの子はこんな扱い受けて可愛そうだけど、変な先生ってどの時代にもいたはず。
    そんなもんだろうと思って流すのもありかと。

  • この先生アホらしい
    合っている問題をケチをつけるばか担任本当に、ばからしい
    先生頭が、くるってしまったのかな?

  • うちの娘は小学校1年生です
    夏休み前のテストで算数は
    足し算、引き算の問題です

    合ってるのにバツ
    間違えているものにマル

    これがしょっちゅうあるのです、、
    本当に勘弁してもらいたいです

    私は26歳で担任は23歳の男の先生

    副校長にはまだ若いんでね〜なんて流されました

    若い?若くない?関係あるのでしょうか

    今だに腹立ちます

  • 先生が自分の思っている答えじゃなかったからと言ってもも、もう少し配慮が。
    ライン引いて(何これ)は無い‼️
    親に聞いたにしても、

  • 私が経験したことから言うと
    学校でわ理不尽な先生がたしかにいる。
    問題を指摘すれば、説明をする先生もいるが、
    公式をただ覚えろと言う残念先生が
    多い。なぜかを質問すると怒りだす人までいる。勝手に考えてろと言われ、1日中学校で考え公式を展開して答えを導き出すこともあった。

    算数、数学、公式とは何かをなにを学んでいるのかを教えれる大人になりたい。
    物事の考え方からを学ぶ事なのだと。
    別でインド式の数術も有るが。[こちらは、基本法則を覚える]

    結論、押し付けず、誤りは謝罪し、可能性を潰さず、優れている物は認める。
    スポンジの様に吸収する大人になりたい。

  • 大半の方が先生避難ですが、学校の教育工程外をする子供には適した教育。出来るからといって修学外の解き方をするのは不正解だという教育で良い。出来るからやるのは個人で言えばOK。学校単位で言えば共同体としての役割が必要。本来学校とは社会の縮図です。協調性をもとに教えていくのが子供のためです。
    罵る方は随分と利己的な自己中心性をお持ちですね。

  • どうせ、公教育の教員なんて、その程度のクオリティなんだから、「よくも教えてない分野のことまで知ってましたね、素晴らしい!」なんて言われること期待しちゃ駄目ですよ。奴ら馬鹿以外の何者でもないんだから。悔しいなら、それ相当のお金を払って、しかるべき教育機関にお子さんを預けることをオススメします。

  • どこの学校のなに先生だよ!馬鹿だろ!小1でもかけ算出来る時代だぞ!それに答えられないと思ってる問題を出してるよね?まずそこがおかしい!教師失格。

  • 個人的な意見として、足し算の問題集からの出題だとすると足し算で答えなければならないし、計算問題として出題されてるならどちらも正解なのかもしれない。
    大人が子供にする対応ではない。
    上司が部下にする対応みたい笑

  • 式が56分の 8 ×7+17=に見えたのでは。
    大人の腐った目で見ると、答えは18個です。式の書き方を、しっかり教えなきゃ。よって、式も、答えも、バツって感じなのかしら。きっちり、二段に分けて式を書いたら丸がもらえたかも。先生も、どこがどういけないか、しっかり説明するべき‼︎

  • 数を求めるのが課題なのに…
    数を正確に求めた純粋な考え方を否定する教育方針がアホらしい。

    正直なところ、じゃあかけ算じゃなくて、全部足し算で書けばOKなの?という疑問になる。

    そうなると32と書いた子は間違いになるよね?

    間違いかどうか、先生もちゃんと問題を解いて、評価して欲しい。

  • 先生の言いたいことはわかる気がします。

    うちも1年生の子が夏休みの宿題の曜日を漢字で書いてたけど、まだ習ってないからなと思いひらがなに直しました。

    先生側の立場にたって考えると、教えてないことをやられると生意気な気がするからです。

    自分の子はできる、というエゴもよくないかなと思いました。
    やはり学校では足並みそろえないとな、って。家ではできる、でいいかな、と。

    ただ、答えとしては、やはり32では納得がいかないので、今の段階では、
    8+8+8+8+8+8+8+8+17がよいと思います。

    この記事を見た時に、ああまだかけ算習ってないんだなぁとぴんときました。
    だから親が学校で何を習ってるか把握してないのもなんだかなぁと思うし、親の傲慢さも感じました。
    あってるんで、みたいな先生への言い方も、モンペ感を感じるし。
    こういう察しない親は好きじゃないですね。

    ただ、先生も、答えとしては正解なんだから、正解だけど、まだかけ算習ってないから、足し算で書こうねなどのコメントがよかったと思います。
    なにこれ、はないですよね。

    どっちもどっちですね。

    世の中うまくやっていくためには、お互いの気持ちを考えることが大切ですね。

    • 私もそう思います!
      先生を批判してる方ばかりで、そんなもんなのかなと思ってましたが。
      私の親は私がわからない時、教科書を見ながらこのやり方まで習っていると把握した上で教えてくれたものです。
      ただ、なにこれ?はいけないですね。

    • 教師への批判ばかりが目立つ中で、教師の気持ち、子供が学校でどこまで習ってるか理解してない親のことを予想しており、なるほどと思いました。

  • 掛け算を使わないにしても8+7はおかしい
    8+8+8+8+8+8+8になるよね(;o;)?
    間違いを教えられる子供たちがかわいそう

  • お~い、バカ先生方よ❗
    だいたい習っていない掛け算の問題を出しておいて、なにこれ?はないだろう❗
    子ども達の心を読めているなら、こんなことはできないんじゃないの?
    文部科学省の偉いさん方どう思う?
    こんな教育しているから、理数系で他の国より劣っていることになっているんだよ❗
    親への中傷めいた書き込みにも飽きれるね✨

  • 「足し算で書いてみて」とか、「絵で書くとどうなる?」とかのコメントをしてほしかったな。家族と一緒に宿題をするのは悪いことじゃないから、学年相応の理解ができているかどうかを確認したいなら、「なにこれ?」は言葉足らずでしょ。

  • どう考えても正解は73だと思う
    かけ算習ってないなら、かけ算を想定させるような問題を出す先生に問題があると思う。

  • 私の時代にもこういう先生がいました。
    「そんなに言うなら、お前が授業を代わりにやってみろ!みんなが理解できたか後でテストするからな。」と言われ、代わりに授業してテストもほとんどの子が正解だったのですが、その後3時間お説教を受けました ^_^;

    いつの時代も変わらないのですね。

  • 多分、式を
    8+8+8+8+8+8+8+17=とすれば良かったのだね!

    子供が小さい時に、同じことがありました。
    かけ算を習ってなあから
    8を7回足すことを式にして
    後にこれを元にかけ算を習うと
    考え方がまとまりやすいからだと思います。

    ただ問題に足し算と引き算のみ使うとか
    記載があれば良かったのでは…

  • うーん。とすると模範解答は、(8+8+8+8+8+8+8)+17=73 なのかしら?鶴亀算とかを変数使って解いて良いかとかもありますが、テストの回答なので問題の真意がわからないと不正解は仕方ないかもですけど…。せめて、「(習っていない)かけ算を使わずに解きましょう」とか説明があったら良かったですね。

  • 教育者?とは、思えない、情けないし、恥ずべき事だと、怒りさえ覚えます!教育委員会に物申す!

  • これを良い機会と捉えて、世の中にはそういう変な人(理不尽な人)もいるってことを子供に教えるしかないよね。
    こんなことする先生には正論は通じないだろうから、親もめちゃくちゃムカつくと思うけど、我慢するしかないよね。

  • 先生のコメントみたいなやつ、意味が分からないです…日本語が苦手な方なんですかね?
    この程度のアタマで教師になれるなんて…やっぱり昔は教師>保護者だったのが、今は保護者>>>毒親な世の中だから、知能レベルが基準を満たして無くてもなりふり構わず採用してるんでしょうね。
    この先生に限らず、昨今は信じられないような社会人多いですよ。ゆとり世代やらさとり世代やら、アホか。ゆとるのも悟るのも100万年はえーから義務教育から出直してこい。

  • 文章問題には、混乱させる記述が多いですね。
    1袋に8こ入りのチョコ🍫が7袋だと掛け算の問題と考えますね。しかし、2年生だから乗法の始めの固まりと幾つ分の学習を始める頃では⁇
    私だったら1袋8個入りの袋にチョコ🍫に1個ずつ入った袋が7個あります。入っていないチョコ🍫が17個あります。全部でにすると子どもも間違わず先生が考えている全部で32個が引き出せたのかな?

  • ホントにおかしいと思います。
    お母様がネットにこの答案をあげて、世間一般の意見を伺う気持ちもわかりますが、まず先生、そして先生が反論してきたら学校の校長教頭に相談すべきだと思います。私ならソッコー行きます。

  • 数学に精通しているものです。
    答えではなくて、式の書き方が
    気に入らなかったのだと思います。
    正確な式は
    8×7+17=73

    これだけ書けば良いのに
    8×7の下に棒と56を書いたのが、
    先生は気に入らなかったのだと思います。

    途中計算を書くとしたら
    8×7+17
    =56+17
    =73

    このようにイコールでつなげて
    計算の過程をしっかり書けば
    丸をくれたかもしれません。

    ただ、小学生にここまで完成度を求めるのは
    厳しいかなと思います。

  • こんな教師は地球上に存在しなくていい。
    教えてないから不正解?
    どんだけ自己中なんだよ。
    掛け算の問題出しておいて、不正解にするなんて100%アスペルガーだから精神病院行け。
    学校の勉強だけじゃやっていけないから、親は必死になって働いて塾通わせてんだよ。
    努力を下らん自己中の尺度で測るな。
    お前には何も教えられないから職業変えろ。

  • そもそもこの問題は何を求めているのかわからないので、問題としてはアウトです。そして、「なにこれ?」も担任としてアウトです。式を見れば、この子供が何を考えて書いたのかわかるはずですから、そのコメントはダメです。出題された経緯ですが恐らく、学年間でよく協議せず、出題したのでしょう。このように親から疑問が出るような問題には、言われる前によく協議する必要があります。例えば、おまけ点をあげる、習ってないのであれば全員に点数をあげるなどの対策をとるべきでした。学校の手落ちを認めた上で対応するべきでしょう。

    が、しかし、この保護者がやっていることは本当に正しいことなのか疑問です。担任、学年主任など先生に手紙や連絡帳などにきちんと書いて伝えましたか?電話などできちんと話しましたか?どちらにせよ、SNSに投稿に投稿していている時点で論外です。まともに学校から相手にされないと思ってください。SNSに投稿して、自分の意見に賛同する人の意見だけ見て、学校側に「SNSでは叩かれてますよ!」なんて言ってる姿が目に浮かびます。SNSにあげてる時点で対応しない学校と同レベルです。保護者である前に子供を持つ親ですから、まず親が子供の手本になる、規範ある態度をとるべきです。子供がこの親の姿を見て、こんなことをするかもしれないと考えるとぞっとします。

  • ゼット大女性教師に決まってる。
    何かストレスを子供に当ててるんじゃないの
    これはいじめですよ
    子供のやる気をなくさせ将来をも左右しさせてしまう
    やめて欲しい

  • 算数の解答であれば
    この子の答えは正解である。
    少なくとも✖️ではない。
    この問題は算数であって道徳とか生活ではない。
    こういう回答は道徳の時間にお願いします。
    先生、落ちついて頑張ってください。

  • この先生、頭おかしい。きっと若いんだろう。こんな担任持った際には地獄だと思いました。まだ、習なってないから、不正解。
    率直に、気持ち悪い。
    予習をして勉強した事を誉めると言うことを出来ない人が先生だなんて。
    そんなめんどくさい計算式書かなきゃいけないなら、問題は違う問題にすればよかったのに。
    嫌悪感しか持てない。

    丸を貰えなかった親子さんがいたたまれない。

  • ふと、思いました。
    この先生を雇ってる学校。
    先生の回答で、他のクラスでも同様です。と話されてましたよね。
    この学校の教育方針腐敗してる。

  • この先生、本当の教育者ではないと思う。
    先取りした知識を使って答えを導いたこの子をほめてあげるべき。
    自分の思ったとおりの答え方をしなかったから間違いにするなんて、おかしいと思う。

    自分の中学時代にもそんな考えをしていたひどい教師が2人ほどいたが、教員免許更新制が採用された現在でもこんなのがいるのか、と思うとがく然とする。

    結局、学校って世間一般とはかけ離れた特殊な世界なんだと思わずにはいられない。

  • この先生にチョコレート持ってきて説明してほしい。
    ちなみにうちの息子は1年生のときまだ習っていない『花』という感じを書いたら「2年生に行ってきなさい!」とクラスを出されたらしいです。

  • せめて
    8×7=56
    56+17=73
    だったら、正解にしてほしいですね
    まとめて式にしてたので間違いかと思いました

  • まじですか普通ならこれが答えですよね‼️
    先生なんで違うのかな?びっくりするわ‼️

  • かけ算をまだ教えていないなら、基本、これは宿題に出すべきではありませんね。
    もし、もうすぐかけ算を習う時期に、かけ算の便利さを実感させる意図や、思考力を育てたい意図があっての出題なら、宿題でなく授業で取り上げるほうが適してると思います。
    コメントをするなら、なにこれ?ではなくて、
    かけ算を知ってるなんてすごいね。かけ算を使わないやり方でできるか、ためしてみてね、
    みたいなコメントにするのがいいのでは、
    と思います。
    それでも宿題にするなら、いままでにならったけいさんをつかって、とけるかな?
    みたいなことわりがきが必要では…。

    他のクラスでも同様っていうのも気になりますね。他の学年の先生や管理職の先生はどうお考えになるのか…?

  • この先生、変わり者!頭悪すぎ!
    こんな回答用紙持って帰ってきたら学校に苦情の電話します!
    モンスターペアレントと言われても、子供の学習意欲を損なうような事をするな!一言言わせて貰います!

  • 今の学校の現状からして、習ってないものは使ってはだめ。当然の事です。漢字もです。自分の名前でさえ読めない子もでてくるので、という事もあり、習ってない漢字は書いてはダメです。という指導をしています。皆様の批判はもっともなとこもありますが、習ってない以上(8+7)+17=32というのは正解になります。確かに習ってない事とかを勉強して何が悪い?は間違いではありません。その場合は自主学習という事でやるのは自由ですが、学校の授業として使う事はNGです。ただ…そもそもこの事をネットにあげてる時点でうちの子は賢いのに、何故?と言った過保護感半端ないのがおかしいと思いますよ。

    • あなたの言ってることが、正解です!!
      私は子供に宿題を教えてほしいと聞かれたとき、必ずどこまでならっているのか、教科書をもっとこさせ、こどもの習っているやり方で教えます。おかしいと思った場合は、コメントをてけて先生にたずねるようにしています。今回の先生のコメントは、少し乱暴なので、わかりやすくコメントをつけたら、こんなことにはならなかったのではないかと思います。コミュニケーションのとりかたがうまくないですね。

    • やり方どうこうより、この問題自体正解してるんだからバツをつけるのはおかしいだろって話。正解は正解だよね?
      やり方がどうこうではない。そこが日本のおかしい所だね。
      そもそもお前みたいな教育者がいる事自体が日本をおかしくしている。
      罪になり、因果応報の報いをあなたは今後受ける事を断言する

  • 習ってないことをやることを許してしまうと、クラスでの発表やらでその未習事項が発表に使われた時、他の子の頭がこんがらがります。かといって、指導内容を指導要領で決められている以上、公教育では一年生にかけ算は教えられない。では、未習事項への解説をせずに、予習した児童を褒めるにはどうすればいいか。これ結構難しいと思います。その子に個人的に「よく勉強してるね。でもみんなには言わないでね」って伝えるのがいいのでしょうか。褒められたのにみんなには言えない、このある種の矛盾を、1年生は察し、理解できるのでしょうか。できないとは言いたくありませんが、できるとも言えないですよね。
    コメントに問題はあると思いますが、未習事項を認めない姿勢は、他の児童を考えると、現在の体制では仕方ないと思います。改善するとすれば、現場ではなく行政の仕事。現場では、どうにかしたくともどうにもできないと思います。
    なお、塾に行ってて当たり前等の考えは、公教育ではあり得ないです。予習している児童に合わせると、本来のペースで学んでいる児童を置き去りにしてしまいかねません。また、経済的な事情などで塾などに行かせられない家庭もあり、その児童達の学習権も守らないといけませんから。

  • 初等教育で算数で子どもたちに何を伝えるか。教育の観点で言うと、教師の立場もよく分かります。
    算数を方程式で解くのはタブーですし…

  • 30代ですが、小学校6年生の時にあえて数学で使う公式を使って答えたら、もちろん丸でよく予習していますとゆうようなコメントまで頂いていたと思います。
    今の時代先生たちもしがらみとかあるかもしれませんが、間違った答えを正当とするのは間違いだと思います。

  • 同業者として、
    この先生の言わんとしてる事はわかります。
    家で自分の息子の宿題を横から説明する時も、学校でどこまで習ってるかを確認してそれ以上の知識で教えようとはしません。だから反って難しいですよ、教えるの。

    かけ算使わないなら
    【8+8+8+8+8+8+8+17=73】
    と書くべきですね。でも小さいお子さんにそこまで気を回すのはちょっと難しいかな。

    でも、【(8+7)+17=32】が正解になる理由が全く解りません。
    これみよがしに「なにこれ?」て書いてくるのも何かいやらしい。
    是非これが正解になる理由を聞き出してほしいです。

  • ムカついたから、思わずコメント!

    この教師は、即刻クビにするべき!どこの学校なのか、公開したら、必ずクビになるでしょ!

    テレビ局に公開してみたら、早いかも!

    こんな教師がいるとは、情けない国だね!

  • もしもですが
    九九も言えない子が
    掛け算を使った式を使っていたら?
    呆れて「何これ?」と書くのでは
    ないでしょうか?
    子どもへというより親に対しての
    メッセージなら
    納得いきます…

    てか
    そうあって欲しいです

  • んで!結局チョコレートは何個あるのか先生数えたん?
    32個しかなかった?
    7袋あって中身見たか誰かに聞いたからそれの中には8個あるって解ったんでしょ?
    それとはべつに17個あるんやって!
    数えてみ!単純に袋あけて並べて何個あるんや!
    8+8+8+8+8+8+8+17=73
    じゃないんかー!
    後その()って掛け算じゃなかった時いる?
    掛け算使うから初めて必要になるもんやないの?

  • とんち問題か心理問題か知らないがあまり人を試す用な問題を出す先生はいつか自分が試去れるからきおつけろ。

  • 最近の教師はアホなのか❓
    物理的にやってみせて欲しいね。
    どうやったら問題の答が32になるか。
    理由は掛け算やってね~からとか
    バカなのかな❓
    うちらの時代の先生は厳しかったが
    こんな低脳ではなかったな。
    とりあえずこの担任はクビだな(笑)
    コメントで、なにこれ❓ってキッズかよ

  • これが拡散されたこと、不正解を出した教師に対してのバッシングが強烈であることの方が違和感を感じるのですが、、、
    わたしだけ?

  • もっと公教育の勉強を親がすべきだと思う。
    家庭で教えること、学校で教えてもらうことを判断し、正しい知識を親が身につけさせれば良いだけの話ではないか。

  • 君たちさぁ…
    小学校では掛け算を習う前に足し算を習う事を覚えてないの
    8+8+8+8+8+8+8をまず計算したりして、後からこの式は8×7と書けますってことを習うんだよなぁ
    集団で定められた正しい手順(8+8+8+8+8+8+8)を踏むべきであり、答えが一致するからとはいえ誤った手順(8×7)を踏むべきではないでしょ
    集団に属するならばその規律に従うことは当たり前のことだから、結局8+8+8+8+8+8+8とするのが正解

  • 8×7
    ━━+17=18
    56

    (8+7)+17=32

    上記2つの計算は間違ってないですよね?
    私は、問いと解答の関係を説明できない。

  • 日本にもガンガン飛び級制度取り入れたら、教師の考え方も広く柔らかくなったり、生徒も勉強熱心になったりすると思う。ここまでしか習ってないからという方針は日本人の平和ボケを育てるよ。

  • 全く何を考えているのかわかりませんね、、息子が小3の道徳のテストに、あなたならどうしますか?という問題がありました。校長先生に会った時の挨拶、でした。1、大きい声で 2、恥ずかしいからちょっと小さい声で。 3挨拶しない [あなたなら]が大事でどれでも正解ですよね。 今回とは少し違いますが、思い出しました。因みに息子は2で、❌でした。

  • 全く何を考えているのかわかりませんね‼ 息子が小3の道徳テストで、校長先生に学校で、会った時の挨拶は?という問題があり、1 大きい声で 2 恥ずかしいからちょっと小さい声で 3挨拶しない [あなたならどうしますか?]という問題なので全部正解ですよね。 因みに息子は2で❌でした。

  • いくつの教師か知らんが
    理由も聞かず不正解にすんなよ!

    テメェの生徒なら
    褒めてやりなよ!

    無理ならはなっから問題だすな!

    テメェみたいな
    教師がニュースに載るに違いない!

  • 私の学生時代にも同じようなことはありました。心配なのは本人が算数や数学を嫌いになること。残念ながら周りの方々がホローしてあげるしかありません。

  • 教師について「かけ算の良さが」とか理由になって無いです。筋の通った理由を述べれるようになってから、そうした行動を取るべきかと思います。
    そして、教育者ではありますが、あくまでも公務員‼︎皆さんの税金に支えられている職業ですから、神職ではあるかもしれませんが、それ相当の行動をなされないのであれば、単なる税金泥棒かと思います。
    教育者として、納得のいく説明が出来ないのであれば、辞表を準備されたが良いかと思います。

    そして、これを投稿されたお母さん。
    わざわざ投稿しなくても、おかしな事は一目瞭然です。
    机上のやりとりではなく、なぜ職員室まで行かなかったのでしょうか?
    私なら直接学校へ行き、納得する説明をされるよう求めます。
    そして、子供への謝罪をさせます。
    きっとお子さんは、周りに見せないようにとしてるのでしょうけど、少なからずともショックは受けていると思いますから。

    何はともあれ教師も親も変な大人が増えてきたように感じます。
    どうか、お子さんだけでも立派な大人に育ってくださいね^ ^

  • その暗黙の了解を踏まえて答える癖をつけましょうねの授業。

    それもう算数じゃないじゃん。九九より難しいわ。

  • 学校で習っていない漢字を使って「自分の名前」を書くと怒られるクソみたいな教育方針と同じだな。

  • 小学校2年生でカッコの中を掛け算してから足し算をするとの計算は習わないので不正解。なので先生は間違っていない。カッコの中の8を7回足してから17を足せば正解なんだよ。

  • だいたい、「なに、これ?」って言う言葉づかいからも先生の質の低さがわかる。
    生徒は教師の友達じゃない。

  • 小学3年生の子どもに問題みせたら、やっぱりかけ算 と 足し算で計算 して答え 73 と答えました。本当の答えが 32こ だとすれば先生の問題の書き方がとても おかしいと思います。
    でも私だったら すぐ先生に 「間違いでは?」と電話 かけるよ。どうみても 答え 73こ だよ。問題 書くとしたら
    一袋に 8このチョコレートと 一袋7このチョコレートがあります。袋に入ってないチョコレートが17こあります。全部で何個ありますか。

    きっと子どもは すごーく解りづらい問題で困ったと思います。
    先生も自分が間違えた書き方したと 理解して欲しいです。私もたまに思います。子どもが理解しにくい まわりくどい問題があったりします。「なに、これ?」の書き方も納得出来ないですね!

  • 最近の算数の文章問題って、すごく読解力が必要な言い回しのものが多いなぁと子供の宿題を見て思います。今の子どもたちは、読解力が足りない子どもが多いと聞きました。だから、尚更、先生たちの一つ一つの言動は、柔軟であってほしいと願います。

  • 掛け算禁止なら、そう書けばいいのにね

    それはそうと、このページ見にくい。
    いちいち次に送らせるほどの内容か?
    広告ベタベタでうざい

  • 何故そんな人が教師なのか理解できない
    そんな人の採点が通るなら問題や解答も複数人でチェックした方がいいのでは

  • この先生をバカにした人みんな、バカの可能性あり。

    かけ算を習っていない学年にこの問題が出てたのかが甚だ疑問。
    元ネタ自体になんらかのデマがある可能性も否定できない中で、簡単に一方の情報信じて発言する人が多過ぎ。

  • 怖い~。
    先生とのやり取りをツイッターで拡散する親が怖い。
    先生って職業はつくづく大変だ…

  • 馬鹿な先生がいたもんだね、もう一度先生になる勉強したほうが先生のためになると思います

  • 教えてない計算をしてくる子にため息をつきたい気持ちは充分わかる。教えがいもないだろう。ただ、8+8+8+8+8+8+8+17=73と(8×7)+17=73が正解で、(8+7)+17=32はどう考えても違う。私ならテストに習っていない計算式では計算してはならない。と記載するかな。今回は丸か三角を付けて、注意文を付けるかな。

  • 私が小学生の頃にも同じことがありましたね。
    親が数学好きで中学履修範囲くらいまでは仕込まれてたので、テストで不当な不正解を多々つけられた上、授業でも晒し者にされたもんです。
    まあ、子供なんで、腹立てて余計にエスカレートさせて酷い成績になりましたが(笑)

  • この炎上具合が何とも気になりますね。この一枚の解答用紙といくつかの情報だけで、よくもそこまでひとりの人間をこき下ろせるものだと、、、。自分は安全な位置にいて、人を教師失格とか人間失格とか、アホとかクビだとか、、、。「なにこれ?」の意味はどういうことですか?と先生としっかり話し合えばこの子は救われたと思うし、このままでは傷ついたままじゃないかな?むしろ担任とお母さんの関係が気になります。

  • うちの娘も自分の名前を漢字で書いて提出したら テストが0点にされて来ました。
    習っていない字を勝手に書くな と。

    • 本当ですか!?
      自分の名前の漢字こそはじめの方に親から教わるものなのに……
      漢字で書いて名前が間違っていて、0点ならまだしも習ってない漢字だからって理由で0点にするのはどうかと思います

  • 敢えて掛け算は習ってないと言うなら
    正解は
    8+8+8+8+8+8+8+17=73でしょう
    数の合ってないものを正解とするのは数学を教える資格なし
    単に予習してる子供をマセガキ程度に考えた結果ですね

    • おっしゃる通りだと思います。
      なにこれ?とかいう完全に子供を見下したような煽るような一言にあらわれてると思います

  • こんなひねくれた人がいるから、世の中おかしくなるんよ。しかも、教師だなんて、早くクビにするべし。

  • 公務員らしい偏った先生ですね。
    素晴らしい先生もいますが、残念ながらバカな先生って多いです。

  • 確かにこれだけ見ると、ひどい先生という印象です。
    ですが、このプリント全体や、その日に学習したこと、先生と児童との日常のやりとりなど、この問題に至るまでの背景が分からなければ何とも言えないと思います。
    かけ算の意味を理解させるため、かけ算の学習の前にはこういう問題に取り組みます。この日はその学習をして、この宿題もその復習プリントだったのかもしれません。
    いずれにしても、宿題に取り組むときだけでなく、直しのときにもこの子が不正解の意図を理解できていないのだから、先生にも足りないところがあったことは確かですね…

  • 最近の先生はこんなもんですよ、先ずは御自身立場を守りますので教育者ではありません
    育てよう。教えよう。理解させよう。
    そんな気持ちは全く無い先生方が小学生〜大学まで幅広く見受けられます。

    教育委員会にお勤めの方々も同様、御自身を守らないといけませんので人の事は構ってられません

    親身になって話せる時代は終わってます。

    余談ですが政治も同じですね……

  • 問題は、この教師ではなく日本の教育
    そして晒す親、無責任に罵声を浴びせる群衆
    これだけ晒さらて、教師の進退に影響がでるかもしれません。それによってお子さんにも影を落とす可能性もありえます。考えてうpしましょう。

  • 先生が「自分が教えてない事を書くな」といって正解を不正解にしてしまうのは、教師特有の上から目線だと思う。子供を教育しているのは学校の先生だけじゃない。生徒は、この先生なに習った事だけを使わないといけないという事に気を使わなければならないのか?教師は、自分の生徒の教育を独占してはならない。

  • 学習指導要領は、教員や学校の質を担保するためであって
    子供の能力を矯正して一律にするものではない
    ってことがわからない教員が昔から居た
    このコメントにもいるけど、出る杭を打ちつけてしまい、伸ばす対応ができない奴は困り者

  • 前の方も仰っているように正解が32個であるのだとしたら問題文に誤りがあるのは明らかで設問の配慮も欠けている。
    学ぶ側からすれば混乱こそ理解を著しく阻害し、やる気まで損ね兼ねない。。
    教師も人間だとは思うが何事も確認作業は肝要!!

  • 課題としたことに間違いがある。
    不正解の答えに◯をあげるのは、間違い。
    以上が前提です。

    式のところに子どもが書いた56に対する先生の
    反応で、先生のレベルがわかります。

  • 学校教育とは本当に情けないものですね。
    この子の将来に向け、ご両親がこの後どういう形でこの問題を取り上げて進めたかも列記してもらえる助かりますね。
    対教師、対学校、対日教組等々やるべきことは多々あります!
    社会人として生活していない人を先生などとみていることから始めなくては笑

  • 「何これ」悪意のある返答に本当に腹が立つ。子供が一生懸命に導きだして書いたのにこれはないでしょ。子供で日頃のストレスでも発散してんのかこのバカ教師は。こんな事書かれたらテストする度に子供は何書かれるか不安になるよ?トラウマでも植え付けるつもり?
    教師失格だわこの人。

  • 子供も親も嘘つきってだけの事でしょう??
    式のところに頭の中の計算を描いたら駄目なので厳密に言えば不正解なのはまっとうな事だし、この問題はかけ算習ってから出る問題だって事は普通に考えたら分かるはず。
    小学生には少し厳しすぎると思うけど。

  • この子供は自分のもってる知識と解決法で問題を解いているのですから、それに対してきちんと向き合う事が求められます。この答案になった意図や、この後すぐに先生がどのような対応を取られたかで評価が変わります。その後の経過を知りたいものです。

  • うーん、これ色々伏線多過ぎだろ(笑)
    ・算数や数学として、余計な記入は如何にしても書いては駄目である原則ルール
    ・答えの数値のみは合っていて、式の減点はともかく、合否の実力主義のみなら迷うことなく丸(もしくは式だけ減点)にすべき
    ・学校は答えや要点だけを教える施設ではないという理屈(余計なお世話型で昔から少し居るタイプ教員)
    ・先生の影響力よりも学習塾に対する予習への警告(学校の先生の授業スケジュールがあくまで優先なんだぞ!というエゴによる、子供の可能性の破壊)
    まぁさ、小学二年で知り合いは公文式で二次関数やってたぞ。特別なエリートでもなかった友人だから、他の地域にもいるかもね。先生からしたら極刑ものだな。

    まぁ、平等に考えたんだけどやっぱり一番最後の後者が結論なんだろうなぁと。

    公立の日教組だとは思うが、勘違いの思い上がりの馬鹿ばっかりだから自分のプライドが大事なんだろう。オレは人生で散々見てきたなぁ、この手のクズ。
    何だろう、先生の回答をみて「社会は危ないんだよー 心の広い人や受け皿ある能力ある人に受け止めて貰いなー」的な教え方が出来るとなおよかった。
    先生に刃向かえば親でもマークさせられるのが公立教員、ならぬ日教組だから。

    俺の人生と安寧を奪ったクズ集団が今日も活躍中ってか!!(笑)

  • 問題文から
    8×7=56
    56+17=73が正解。だとおもいます。
    7ふくろ

    ふくろに入っていない17こ、だから

    なにこれ?が悪いって思われてるけど
    なに?これ?ならいいかたが、やさしいかな?
    宿題で教えていない方法で、答え出しても
    わかっているのか?
    心配です。

  • 8×7=56
    56+17=73が
    正解だと思います。

    問題点は、なにこれ?って教師がかいたことなのかな?
    教師が教えてない方法で

    宿題、宿題を提出されても、わかってるか?
    わからないからかな?

    なに?これ?って児童に聞けば良かったのかな?

  • こんなセンコーの居る学校なんて行かなくて良くね?そもそも義務教育なんて教育する義務が親に有るだけで子供が学校に行くことが義務な訳じゃないから、正しいと思う教育を子供に与えてあげて欲しいですね。昨今の大学生の質の低下が問題視されてる中で就学した教員はあてになるのでしょうか?甚だ疑問ばかりが残ります。

  • クラスの同級生からしたら、は?こいつ何俺たちの知らない計算式使って時短して正解してんだ!!!俺たちなんて塾にめた通わしてもらってないのに!!!ってなるわ、教師のしたことは正解と思う。

  • 分かりました
    先程は失礼致しました
    テストではなく
    宿題なので
    今まで学校で習った公式を使う

    但し書きが欲しいですよね

  • しきも合ってるし答えも合ってるんだから良いんじゃないの?
    屁理屈かもしれないけどそれだったら問題に足し算だけでとか但し書きをすれば?
    生徒も保護者もなにそれ?って思ったんじゃない!笑

  • 8+8+8+8+8+8+8+17じゃないとダメって言うならまだしも間違いを正解にしてしまうのはどうかと思う。
    最近、底辺4cm、高さ5cmの三角形の面積を求めなさいと言う問題で、公式では、底辺×高さ÷2と習ったからという理由で、5×4÷2と式に書いたら間違いになったというのも聞いたことがあります。中学生になったら式の順番なんて関係ない(むしろ変えないといけなくなる)のに小学校で公式はこうだから間違いなんて変なことは教えない方がいいと思う。
    長文申し訳ございませんでした。

  • 前に通っていた学校だったけどみんな褒めてくれたのに今になってこんなふうになってるなんてガッカリどこの学校にもこんな先生いるんだなぁ

  • 自分も昔同じように先生に習ってないのは使うなと言われたなあ。おかげで算数、数学は答えの出し方いっぱいあるからいろいろな問題に柔軟に答えられるようになってよかったけど。ただ間違いは教えてはいけないなあ。ところで掛け算習わない段階で括弧は習うんですかね。

  • みなさんのお怒りはごもっともですが、子供に「理不尽な人っているんだよ」と良い体験をしたと教えてあげて下さい。まともな大人ならその教師に何を言ってもダメなのはわかりますよね。

  • 馬鹿ばっかだww予習をするのは良い事だが、習っていない事をテストでしてはいけない、当たり前だろ。親や文句言ってる人は教科書ちゃんと見たのか?18+9=の式に教科書見てないと27と答えると思うけど、20+10―2―1が答えになるような事が有る、小学生のテストは今やってる習った事がどれだけ理解出来てるかを調べるテスト、この子は予習はしているが授業は聞いていない、親は子供の宿題や教科書を見ていないがテストの結果見てモンスターペアレントの様に文句言ってるが、全国的に自分と子供の恥をさらしてるだけww

  • 日本の学校教育の悪いところです。
    つまり、教師は自分の予想外の解答を不正解としてしまうところがあります。特にベテラン教師に多いです。教師も子どもから学ぶべきです。じつに情けない。

  • コメントを残す

    メールアドレスが公開されることはありません。